„Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz.
Jeśli nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż.”
Janusz Korczak
Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne w naszej placówce prowadzone są zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Łączą w sobie różne aktywności dziecka: ruch, taniec, zajęcia plastyczne, sensoryczne, muzyczno-rytmiczne, teatralne, przyrodnicze, językowe, matematyczne, ćwiczenia twórcze. Obejmują tematykę bliską emocjonalnie dziecku, poszerzając jego wiedzę o świecie.
Dodatkowo organizujemy kółka zainteresowań wspomagające rozwój dzieci: kodowanie, gry i zabawy multimedialne, język angielski, zumba, joga, zajęcia sportowe z elementami piłki nożnej.
Edukacja według Planu Daltońskiego
"Od nauczania do uczenia się" - w swojej pracy wykorzystujemy metodę stworzoną przez amerykańską nauczycielkę Helen Parkhurst (1887-1957) zwaną Planem daltońskim. Plan daltoński oparty jest na trzech głównych zasadach:
- nauce samodzielności
- nauce odpowiedzialności
- nauce współpracy
Rolą nauczyciela jest nauczenie dzieci samodzielności, współpracy w grupie i odpowiedzialnosci za siebie i innych. Nauczyciel nie daje gotowych rozwiązań lecz udziela wskazówek, wspiera i jest przewodnikiem, a nie liderem w procesie nauczania, zgodnie ze słowami Helen Parkhurst „Jeżeli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami, to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy, a wszystko, co dziecko potrafi – nauczycielowi zrobić nie wolno.”
Kąciki zainteresowań z pomocami Montessori
Nasze sale wyposażone są w kąciki zainteresowań zgodnie z pedagogiką Marii Montesori: m.in. kącik językowy, matematyczny, przyrodniczo-geograficzny, sensoryczny, życia codziennego.
1. Kącik językowy wyposażony jest w pomoce dydaktyczne służące do nauki czytania, pisania, bogacenia słownictwa.
2. Kącik matematyczny wyposażony jest w pomoce do nauki liczenia, dodawania, odejmowania, mnożenia oraz gry matematyczno-logiczne.
3. Kącik przyrodniczo-geograficzny zawiera materiały z zakresu przyrody, geografii i kosmosu.
4. Kącik sensoryczny rozwija zmysł słuchu, wzroku, smaku, dotyku, wyposażony jest w m.in.: tabliczki termiczne, memo dotykowe, puszki dźwiękowe, instrumenty muzyczne, gry sensoryczne, puzzle.
5. Kącik życia codziennego rozwijający umiejętności manualne dziecka: przelewanie, przesypywanie, rysowanie, klejenie, wycinanie, sznurowanie, zapinanie guzików, zamków, konstruowanie, a nawet szycie.
Zadania kącikow zainteresowań:
uczenie przez działanie: |
dzieci zdobywają wiedzę i praktyczne umiejętności poprzez własną aktywność, przy współpracy z nauczycielem
|
samodzielność: |
dzieci swobodnie wybierają rodzaj, miejsce, czas i formę pracy (indywidualną lub z partnerem) przy zachowaniu reguł społecznych. Rozwijają indywidualne uzdolnienia i uczą się realnej oceny swoich umiejętności.
|
koncentracja: |
dzieci ćwiczą dokładność i wytrwałość przy wykonywaniu konkretnych zadań.
|
lekcje ciszy: |
dzieci uczą się współpracować w cichych zajęciach indywidualnych i grupowych.
|
porządek: |
dzieci zdobywają umiejętność przestrzegania zasad porządku w otoczeniu i swoim działaniu.
|
społeczne reguły: |
dzieci są łączone w grupy, sprzyja to wymianie wzajemnych zdolności i umiejętności. Dzieci uczą się przestrzegać reguł: nie rań, nie niszcz, nie przeszkadzaj.
|
obserwacja: |
jest kluczem dorosłych do poznania świata dziecka. Nauczyciel z szacunkiem i uwagą obserwuje postępy i trudności dziecka, jest jego przewodnikiem.
|
indywidualny tok rozwoju każdego dziecka: |
dziecko jest serdecznie przyjęte, znajduje uwagę i indywidualną opiekę nauczyciela. Pracuje według własnego tempa i możliwości, podejmując zadania, do których jest już gotowe. |