6.30 – 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

8.00 – 8.30

Zajęcia poranne:poranna gimnastyka,  zabawy integracyjne, muzyczno-ruchowe; zabawy utrwalające treści z języka angielskiego.

8.30 – 9.15

Czynności higieniczno-porządkowe. Śniadanie. Czynności higieniczne po śniadaniu.

9.15 – 10.00

Zajęcia dydaktyczne realizowane zgodnie z programem wychowania przedszkolnego (realizacja treści z zakresu edukacji językowej, matematycznej, zdrowotnej, przyrodniczej, muzycznej, plastyczno-technicznej, aktywności wspierające rozwój emocjonalno-społeczny, sensoryczny - według tygodniowego planu pracy).

10.00 - 11.00

Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

11.00 – 11.45

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań; samodzielna praca dzieci wg Planu daltońskiego - realizacja zaplanowanych zadań; praca indywidualna wg potrzeb.

11.45 - 12.00 

Prace użyteczne i czynności higieniczne - porządkowanie kącików zainteresowań, mycie rąk, nakrywanie do stołu.

12.00 - 12.30

Obiad. 

12.30 – 13.00

Odpoczynek – słuchanie muzyki relaksacyjnej, literatury dziecięcej; bajkoterapia.

13.00 – 14.00

Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci/ praca indywidualna lub z małą grupą wspomagająca rozwój dzieci wg potrzeb. 

14.00 – 14.30

Zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania i zdolności dzieci/ wspomagające rozwój (według harmonogramu zajęć).

14.30 - 14.45

Czynności higieniczno-porządkowe. Podwieczorek. 

14.45 – 16.30

Zabawy dowolne w sali lub ogrodzie przedszkolnym.

Harmonogram zajęć dodatkowych zostanie podany we wrześniu:

- Język angielski …………………………...

- dogoterapia ...............................

- kodowanie na dywanie …………………………...

- aktywna tablica - gry i zabawy multimedialne na magicznym dywanie lub tablicy interaktywnej …………...

- zajęcia sportowe (dla chętnych) …………………………...

- joga i relaksacja (dla chętnych) ……………………………

- Zumba kids (dla chętnych) …………………………...

Zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

- zajęcia logopedyczne …………………………...

- zajęcia wspierające integrację sensoryczną …………………………..

- zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne ………………….